与元台子小学联手开展提升农村英语薄弱校教学水平的“玉石工程”

课间，不忘指导老师开展教研工作

经常深入到乡村小学，向老师解读传播“高品质课堂”理念 

和支部成员多年坚持资助药王乡10名贫困学生，其中5名学生已升入大学 

“信任学生、永怀期望”，她把学生当作朋友 

这是“张伟名师工作室”的大家庭成员 

有人说，世界犹如一片森林，有的人好像葳蕤的乔木，天生丽质；有的人好像苍劲的灌木，坚韧顽强；而她却像一棵默然挺立的常青树，痴心教育，始终如一。她就是张伟——葫芦岛市兴城教师进修学校副校长，中学高级教师。

从一名普通教师到教研员再到科研专家，张伟用满腔的热忱在教育的沃土上阅历了二十二个春秋。22年的教学生涯，她用孜孜的身教铸就了简单却意味深长的每一堂课，她用永葆激情的行动感召着每一位学生和青年教师。 

“用最初的热情做最好的事业” 

1994年，张伟从大连外国语学院毕业，她怀揣着儿时的梦想来到南一小学，成为一名小学英语教师。“我们那个年代，老师是一份非常光荣的职业，所以我从小就希望能做一名优秀的教师。”上世纪九十年代的兴城，小学英语教学刚刚萌芽,不仅家长们认识不到学习英语的重要性，甚至很多小学都还没有开设英语课程。就在这种情况下，张伟选择回到家乡，想凭着自己在大学里学到的先进教学方法，把小学英语教育在家乡推广。 

“缺少挂图和卡片，音像设备更罕见，涂了一脸粉笔面，授课仅能凭嘴喊。”张伟笑着对记者说，“这是我们当年英语教学组广为流传的顺口溜，英语教学环境举步维艰，所有的努力都只能靠我们老师自己。”没有挂图和卡片就自己画,没有音像就自己演,　嗓子疼了就多喝点胖大海,腰酸了就找个地方自己捶一捶，那些年，张伟就像拧了发条的陀罗转呀转，想让孩子们尽可能多地学习英语知识，热爱上英语学科。“也不是没有疲倦和不耐烦的时候，但是我一直坚信，这是我热爱的事业，我要用最初的热情做最好的事业。”张伟说。 

“我对孩子们有信心” 

最初张伟教孩子们学习英语，孩子们普遍存在抵触心理，但是很快他们就发现学习英语可以带给他们快乐。每天上课前，张伟带领学生们把英文单词做成小卡片，孩子们拿着卡片，配上动作，大声朗读，单词记得又牢又快。张伟还把难懂的英语课文编成童话故事,孩子们一边听故事，一边学习英语，再也不会觉得学习英语是一件困难事，她也因此被学生们亲切地称为“童话姐姐”。 

20多年的工作历程形成了张伟独有的教学风格和教学经验，她坚持“微笑教学”，以一颗爱心去感染每一个学生。“其实，孩子们并不是真的学不会，只是平时接触得少，缺少语境，这就需要我们教师多一点耐心，鼓励孩子多接触、多学习。”张伟还告诉记者，有些孩子一开始学不会，就对英语失去了信心，产生“破罐子破摔”的想法，这是学习的致命伤。一旦发现有这种情况的学生，就要主动出击，用积极的态度缩短与他们的距离，帮助他们分析学习状况，找出成绩不理想的原因，最主要的是要帮他们重新塑造学好英语的自信心，从心理上攻克他们学习英语沉疴。 

“愿做教育事业的常青树” 

做老师，张伟是最认真负责的园丁，做教研员，她更是最不辞辛苦的带头人。1月10日，2017年的第一场雪翩然而至，但依然挡不住张伟下乡的步伐，她来到元台子中心小学，为这里的老师讲解教学知识，这已经是她数不清多少次到农村讲课了。 

一棵树再茂盛，也只是一世的繁华，撑起满眼的绿色，方见茁壮与伟大。2011年，张伟成为教师进修学校的一名英语教研员。2014年，张伟的小学英语GLE高效课堂教学体系在省教学成果评比中获奖，并被推荐到国家参评，为全省乃至全国小学英语教学改革提供了新的思路与方法。2015年4月，张伟带头成立了“张伟小学英语名师工作室”。如今，越来越多的年轻教师加入到她的名师工作室中，在这里不断丰富和提升自己。“今年是我加入名师工作室的第二年，这两年来，我清晰地看到自己的进步，我非常感激张老师，她像一面旗帜，带领着我们青年教师不断前行。”碱厂满族乡九年一贯制学校英语老师郁雅超对记者说。 

从举步维艰、笑对风雨，到沐浴阳光、挚爱至简，从普通教师到国家级优秀英语教师，从教学实践者到教学指导者，张伟在教育事业上一直不忘初心，砥砺前行，我们不仅看到了张伟对教育事业所做出的贡献，更重要的是感悟到了她对美好事业的执着与眷恋。 (图文：兴城政府网）